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Kompetenzerwerb im freiwilligen Engagement: Eine empirische Studie zum informellen Lernen im Jugendalter

Kompetenzerwerb im freiwilligen Engagement: Eine empirische Studie zum informellen Lernen im Jugendalter

by Claus J . Tully (Author), WiebkenDüx (Author), ErichSass (Author), Gerald Prein (Author)

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    Perfect Paperback 2008

    $47.90
Synopsis

Freiwilliges Engagement ist f r Jugendliche ein wichtiges gesellschaftliches Lernfeld. Basierend auf den Befunden qualitativer Interviews und einer bundesweiten standardisierten Erhebung kann gezeigt werden, dass Heranwachsende hier nachhaltige und exklusive Lernerfahrungen machen k nnen. Neben sozialen und pers nlichkeitsbildenden Eigenschaften und F higkeiten werden in einem freiwilligen Engagement insbesondere Organisations-, Leitungs-, Team- und Gremienkompetenzen entwickelt. In ihrer Jugend engagierte Erwachsene verf gen ber mehr Kompetenzen, sind st rker politisch interessiert, gesellschaftlich engagiert und auch beruflich erfolgreicher als die Vergleichsgruppe der fr her Nicht-Engagierten.

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Format: Perfect Paperback
 Pages: 344
 Publisher:
Published: Nov 2008
ISBN 10: 3531163795
ISBN 13: 9783531163796

Media Reviews
Pressestimmen zur 2. Auflage:
Das Buch ist fur sozialpadagogische, gemeindepadagogische und pastorale Praxis- und Ausbildungszusammenhange sowie fur Bildungsverantwortliche in Kirchen und Kinder-, Jugend- und Erwachsenenarbeit von hohem Wert, weil es wichtige Beitrage zum Verstandnis freiwilligen Engagements leistet sowie interessante Anregungen zur Arbeit mit freiwillig Engagierten unter dem Aspekt der individuellen Bildungsorientierung gibt. PRAXIS GEMEINDEPADAGOGIK, 2-2009
Pressestimmen zur 1. Auflage:
Das lesenswerte Buch enthalt Empfehlungen fur Praxis, Politik und Wissenschaft, die Anstosse fur eigene Handlungsoptionen geben. Klar ist, welche Empfehlung sich als erstes ergibt: Engagement- und bildungsfernen jungen Menschen muss verstarkt der Zugang zum freiwilligen Engagement eroffnet werden, ohne die aktuellen Zielgruppen zu vernachlassigen. kontur - Das jugendpolitische Magazin fur Baden-Wurttemberg, 04/2008
Wissenschaftlich fundiert gibt das Buch Einblicke in die Engagementforschung und ihre Ergebnisse. Empfehlungen fur die Praxis runden es ab. StiftungsWelt - Das Magazin des Bundesverbandes Deutscher Stiftungen, 04/2008
Mit eigens entwickelten methodischen Instrumenten sowie mit qualitativer und quantitativer Forschung prasentieren sich im Buch positive Ergebnisse: Erganzend zur Schule, die entsprechende Lernsettings kaum oder gar nicht bieten kann, erwerben Jugendliche Kenntnisse und Fahigkeiten fur eigenstandige Lebensfuhrung, fur demokratische Beteiligung, soziale Verantwortung und fur die Ubernahme von Leistungs- und Managementaufgaben. umwelt & bildung, 03/2008
Es [das Buch] stellt nicht nur angesichts der wenigen (empirischen) Forschungsergebnisse in diesem Feld einen enormen Gewinn dar, sondern kann aufgrund der Breite und Tiefe der Auseinandersetzung [...] heute schon zu einem Standardwerk im Bereich des informellen Kompetenzerwerbs im freiwilligen Engagement gezahlt werden. www.informelles-lernen.de, 25.07.2008
Pressestimmen zur 2. Auflage:
Das Buch ist fur sozialpadagogische, gemeindepadagogische und pastorale Praxis- und Ausbildungszusammenhange sowie fur Bildungsverantwortliche in Kirchen und Kinder-, Jugend- und Erwachsenenarbeit von hohem Wert, weil es wichtige Beitrage zum Verstandnis freiwilligen Engagements leistet sowie interessante Anregungen zur Arbeit mit freiwillig Engagierten unter dem Aspekt der individuellen Bildungsorientierung gibt. PRAXIS GEMEINDEPADAGOGIK, 2-2009
Pressestimmen zur 1. Auflage:
Das lesenswerte Buch enthalt Empfehlungen fur Praxis, Politik und Wissenschaft, die Anstosse fur eigene Handlungsoptionen geben. Klar ist, welche Empfehlung sich als erstes ergibt: Engagement- und bildungsfernen jungen Menschen muss verstarkt der Zugang zum freiwilligen Engagement eroffnet werden, ohne die aktuellen Zielgruppen zu vernachlassigen. kontur - Das jugendpolitische Magazin fur Baden-Wurttemberg, 04/2008
Wissenschaftlich fundiert gibt das Buch Einblicke in die Engagementforschung und ihre Ergebnisse. Empfehlungen fur die Praxis runden es ab. StiftungsWelt - Das Magazin des Bundesverbandes Deutscher Stiftungen, 04/2008
Mit eigens entwickelten methodischen Instrumenten sowie mit qualitativer und quantitativer Forschung prasentieren sich im Buch positive Ergebnisse: Erganzend zur Schule, die entsprechende Lernsettings kaum oder gar nicht bieten kann, erwerben Jugendliche Kenntnisse und Fahigkeiten fur eigenstandige Lebensfuhrung, fur demokratische Beteiligung, soziale Verantwortung und fur die Ubernahme von Leistungs- und Managementaufgaben. umwelt & bildung, 03/2008
Es [das Buch] stellt nicht nur angesichts der wenigen (empirischen) Forschungsergebnisse in diesem Feld einen enormen Gewinn dar, sondern kann aufgrund der Breite und Tiefe der Auseinandersetzung [...] heute schon zu einem Standardwerk im Bereich des informellen Kompetenzerwerbs im freiwilligen Engagement gezahlt werden. www.informelles-lernen.de, 25.07.2008
Pressestimmen zur 2. Auflage:

Das Buch ist f r sozialp dagogische, gemeindep dagogische und pastorale Praxis- und Ausbildungszusammenh nge sowie f r Bildungsverantwortliche in Kirchen und Kinder-, Jugend- und Erwachsenenarbeit von hohem Wert, weil es wichtige Beitr ge zum Verst ndnis freiwilligen Engagements leistet sowie interessante Anregungen zur Arbeit mit freiwillig Engagierten unter dem Aspekt der individuellen Bildungsorientierung gibt. PRAXIS GEMEINDEP DAGOGIK, 2-2009

Pressestimmen zur 1. Auflage:

Das lesenswerte Buch enth lt Empfehlungen f r Praxis, Politik und Wissenschaft, die Anst e f r eigene Handlungsoptionen geben. Klar ist, welche Empfehlung sich als erstes ergibt: Engagement- und bildungsfernen jungen Menschen muss verst rkt der Zugang zum freiwilligen Engagement er ffnet werden, ohne die aktuellen Zielgruppen zu vernachl ssigen. kontur - Das jugendpolitische Magazin f r Baden-W rttemberg, 04/2008

Wissenschaftlich fundiert gibt das Buch Einblicke in die Engagementforschung und ihre Ergebnisse. Empfehlungen f r die Praxis runden es ab. StiftungsWelt - Das Magazin des Bundesverbandes Deutscher Stiftungen, 04/2008

Mit eigens entwickelten methodischen Instrumenten sowie mit qualitativer und quantitativer Forschung pr sentieren sich im Buch positive Ergebnisse: Erg nzend zur Schule, die entsprechende Lernsettings kaum oder gar nicht bieten kann, erwerben Jugendliche Kenntnisse und F higkeiten f r eigenst ndige Lebensf hrung, f r demokratische Beteiligung, soziale Verantwortung und f r die bernahme von Leistungs- und Managementaufgaben. umwelt & bildung, 03/2008

Es [das Buch] stellt nicht nur angesichts der wenigen (empirischen) Forschungsergebnisse in diesem Feld einen enormen Gewinn dar, sondern kann aufgrund der Breite und Tiefe der Auseinandersetzung [...] heute schon zu einem Standardwerk im Bereich des informellen Kompetenzerwerbs im freiwilligen Engagement gez hlt werden. www.informelles-lernen.de, 25.07.2008

Author Bio
Wiebken D x, Dipl.-P d., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsverbund DJI/Technische Universit t Dortmund.
Dr. Gerald Prein ist wissenschaftlicher Referent am DJI M nchen.
Erich Sass, Soziologe M.A., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter im Forschungsverbund DJI/Technische Universit t Dortmund.
Prof. Dr. Claus J. Tully ist wissenschaftlicher Referent am DJI, Privatdozent an der FU Berlin und Vertragsprofessor an der FU Bozen.